Collaboration entre écoles
La citoyenneté mondiale en pratique – des projets entre écoles, avec de véritables liens humains.
Deux écoles ou deux classes, deux mondes différents… qui peuvent grandir jusqu’à devenir une seule histoire.
Des collaborations scolaires à travers le monde
Ce sont deux écoles qui construisent un lien durable.
Parfois, ce sont plusieurs écoles qui travaillent ensemble autour d’un thème commun, avec éventuellement le soutien d’un partenaire externe.
Il n’existe pas de formule unique — mais toujours un désir partagé d’apprendre les uns des autres, depuis des coins différents du monde.
Ces collaborations offrent des moments d’apprentissage puissants. Parfois, elles se déroulent naturellement, parfois avec des hauts et des bas — mais cela aussi fait partie du processus, pour les élèves et pour les enseignants.
Les écoles jumelées : un format reconnu de collaboration internationale
Deux (ou plusieurs) écoles s’engagent à travailler ensemble sur un thème, avec une ou plusieurs classes ou des sections entières.
Elles s’engagent dans un projet commun et construisent un véritable échange.
Un projet d’école jumelée n’est pas un cours, c’est une expérience qui marque à vie.
Qu’est-ce qu’un projet d’écoles jumelées ?
Equator met en relation des classes de l’enseignement primaire et secondaire avec une école partenaire ailleurs dans le monde.
Il ne s’agit pas d’une correspondance sans engagement, mais d’un véritable échange, autour de thèmes qui parlent aux jeunes : climat, culture, droits de l’enfant, production alimentaire, etc.
Ensemble, ils construisent un projet commun.
Equator accompagne les écoles dans le choix des thèmes, la définition des objectifs d’apprentissage et la mise en place d’accords clairs sur le temps, les moyens et la méthode de travail.
On obtient ainsi un parcours clair, réalisable et porteur de sens pour tous les participants.
Je pensais au départ que la citoyenneté mondiale était quelque chose de grand et d’abstrait.
Mais grâce au contact avec notre école partenaire, cela a pris forme concrète.
Nos élèves étaient tellement curieux – ils ont posé des questions pertinentes, réalisé des vidéos, et ont soudain regardé le monde et les autres autrement.
Sarah - enseignante à Gand
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Comment procédons-nous ?
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Les classes travaillent sur des sous-projets parallèles qui se déroulent durant l’année scolaire.
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Histoires, vidéos, créations artistiques ou actions communes servent de base à l’échange.
- Chaque école participante dispose d’un espace en ligne privé sur notre plateforme, où les élèves partagent leurs vidéos et apprennent à se connaître.
Equator fournit des idées pédagogiques, accompagne le processus et assure la continuité — en ligne ou en présentiel.
Que vous choisissiez des lettres, des messages vidéo, de l’art, des interviews ou une action commune : la forme se décide ensemble — le lien se construit en chemin.
La force de l’échange
Les élèves découvrent les ressemblances et les différences de manière honnête, curieuse et respectueuse.
Ils sortent de leur bulle et apprennent à penser en termes de « nous » plutôt que de « nous – eux ». Peu à peu, ils grandissent dans leur rôle de jeunes citoyens du monde, attentifs aux autres et à ce qui se passe ailleurs.
Des résultats visibles
Dans la classe, à l’école et au-delà — dans les mots, les images, l’art et les actions concrètes.
À terme, toutes les écoles participantes rejoignent un réseau grandissant d’écoles partenaires engagées, qui privilégient la rencontre au jugement, et la connexion à la différence.
De nombreuses écoles ont déjà franchi le pas
Curieux de voir ce qui est possible ?
Visitez notre plateforme et découvrez les vidéos, histoires et projets des écoles qui participent déjà.
Des messages vidéo chaleureux, des projets artistiques créatifs, des rencontres en direct avec des classes à l’autre bout du monde — on le sent : ici, il se passe quelque chose de spécial.
