Las escuelas colaboran
Ciudadanía mundial en la práctica – con proyectos entre escuelas – con vínculos reales.
Dos escuelas o dos clases, dos mundos. Pueden llegar a convertirse en una sola historia.
Colaboración entre escuelas de todo el mundo.
A veces son dos escuelas que establecen un lazo permanente.
Otras veces son varias escuelas que trabajan juntas sobre un tema común, posiblemente con el apoyo de un socio externo.
No existe un formato fijo, sino un deseo compartido de aprender unas de otras desde diferentes rincones del mundo.
La colaboración entre escuelas ofrece momentos de aprendizaje poderosos. A veces fluye fácilmente, otras veces avanza con tropiezos — pero eso también forma parte del proceso de aprendizaje, tanto para el alumnado como para el profesorado.
El trabajo con escuelas gemelas (Twinschools) es una forma reconocible de este tipo de cooperación mundial:
dos (o más) escuelas se comprometen a trabajar juntas sobre un tema, con una o varias clases o incluso secciones completas.
Participan en un proyecto conjunto y construyen un intercambio real.
¿Qué es un proyecto de escuelas gemelas?
Equator pone en contacto clases de primaria y secundaria con una escuela asociada en otro lugar del mundo. No se trata de amigos por correspondencia sin compromiso, sino de un intercambio auténtico, centrado en temas que tocan a la juventud: clima, cultura, derechos de la infancia, producción de alimentos y más.
Juntas desarrollan un proyecto común.
Equator guía a las escuelas en la elección de los temas, la definición de objetivos de aprendizaje, la fijación de acuerdos sobre tiempo, recursos y metodología.
Así nace un proceso claro, viable y significativo para todas las partes implicadas.
Al principio pensé: ciudadanía mundial, eso es algo grande y abstracto. Pero con el contacto con nuestra escuela asociada tomó forma de verdad. Nuestro alumnado estaba tan curioso — hicieron preguntas inteligentes, grabaron vídeos y de repente miraban el mundo y a sí mismos con otros ojos.”
Sarah - professora Gante
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¿Cómo trabajamos?
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Las clases colaboran en subproyectos paralelos que se desarrollan durante el curso escolar.
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Historias, vídeos, trabajos creativos o acciones conjuntas forman la base del intercambio.
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Cada escuela participante tiene acceso a un espacio propio en la plataforma, donde el alumnado comparte sus vídeos y se conoce mutuamente.
Equator ofrece ideas de lecciones, guía el proceso y asegura la continuidad — en línea o en el aula.
Ya sea mediante cartas, videomensajes, arte, entrevistas o una acción conjunta:
la forma se decide en conjunto — el vínculo crece a lo largo del camino.
La fuerza del intercambio
El alumnado descubre similitudes y diferencias de forma honesta, curiosa y respetuosa.
Sale de su propia burbuja y aprende a pensar en “nosotros” en lugar de “nosotros y ellos”.
Así crecen, paso a paso, en el papel de jóvenes ciudadanos y ciudadanas del mundo — con atención tanto al otro como a lo que sucede en otras partes.
Los resultados son visibles. En la clase, en la escuela y más allá.
En palabras, imágenes, arte y acciones concretas.
Y al final, todas las escuelas participantes forman parte de una red creciente de centros comprometidos — que valoran más el encuentro que el juicio, y más la conexión que la diferencia.
Muchas escuelas ya nos precedieron
¿Quiere ver todo lo que es posible?
Visite nuestra plataforma y descubra los vídeos, historias y proyectos de las escuelas que ya han participado.
Desde videomensajes conmovedores hasta proyectos artísticos creativos y encuentros en vivo con clases al otro lado del mundo — se siente: aquí está ocurriendo algo especial.
¿Le gustaría saber qué es posible para su escuela o equipo?
Contáctenos. Estaremos encantados de pensar con usted.
